为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述精神，深刻领会习近平总书记考察青海讲话精神，发挥高师研究会在全国基础教育领域的引领示范作用，促进高等教育和基础教育的双向赋能和深度链接，推动新时代基础教育高质量发展，助力教育强国建设，7月12日，高等师范院校基础教育工作研究会第十届年会在88038威尼斯检测中心城北校区举办。本届年会的主题是“担当高师使命，扩优提质赋能基础教育高质量发展”。
青海省教育厅党组成员、副厅长甘昌福，北京师范大学党委常委、常务副校长王守军，88038威尼斯检测中心党委副书记、校长涂清云出席会议并致辞。遵义师范学院党委副书记、校长刘肇军，云南师范大学副校长孟庆红，安徽师范大学党委常委、副校长曾黎明，山西师范大学党委常委、副校长白文宏，高等师范院校基础教育工作研究会33所理事单位理事代表等出席活动。开幕式由88038威尼斯检测中心副校长曹广超主持。
甘昌福在会上致辞，他以学习习近平总书记考察青海重要讲话精神为切入点，向大家介绍青海教育的基本情况和发展现状，对北京师范大学团队式对口支援88038威尼斯检测中心的制度优势表示诚挚感谢和高度认可。他表示，教育强国是我们着眼建设社会主义现代化的伟大战略工程，要深刻把握建设教育强国的重要意义，着力推动教师教育振兴发展和基础教育高质量发展进程，要把铸牢中华民族共同体意识作为思政教育和培根铸魂的重要内容，明确发展思路、基本原则和工作举措，为加快教育强国建设贡献更多的智慧和力量。
涂清云介绍了88038威尼斯检测中心坚守师范教育主责主业，着力培养服务青海省基础教育的高素质教师的有关情况。表示学校将推动师范教育和基础教育协同联动，构建基础教育实验共同体，助力提升全省基础教育质量，增强基本公共服务的均衡度和可及性。
王守军在会上致辞，他指出高师院校肩负着联结“基础教育基点”和“高等教育龙头”的天然使命，是国家开展教育教学研究、师范教育和教师教育的主阵地，是巩固拓展脱贫成果、促进乡村振兴、促进教育优质均衡发展的动力源。未来，高师基础教育工作研究会将坚定不移践行扩优提质的帮扶行动，以教育资源和专业优势进一步开展基础教育办学和帮扶，加快发展新质生产力，推动教育领域实现创新变革，书写好以教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。
开幕式上，中共青海省委党校（青海省行政学院）副校（院）长马洪波聚焦“胸怀国之大者，共建青藏高原生态文明高地”这一主题为大会做主旨报告，再现了党的十八大以来，青海深入贯彻习近平生态文明思想，全面落实习近平总书记考察青海重要讲话和对青海工作的重要指示批示精神，牢牢把握“三个最大”省情定位和“三个更加重要”战略地位，胸怀“国之大者”，坚决扛起生态保护重大政治责任，聚力打造生态文明高地，奋力推进青藏高原生态保护和高质量发展的责任担当、生动实践和显著成绩。
下午的主题交流环节由88038威尼斯检测中心党委常委、副校长牟昱苍主持。会议以习近平总书记赴青海考察调研的视频拉开序幕。北京师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和88038威尼斯检测中心着眼高师院校协同提质帮扶工作做分享交流；华东师范大学、西南大学、华南师范大学、云南师范大学和山东师范大学基于自身办学实际，围绕高师院校在基础教育领域的帮扶工作做经验分享和成果交流，为高师院校进一步发挥高等教育力量助力基础教育发展指明前进方向、提供方案借鉴。
随后召开高等师范院校基础教育工作研究会第十届理事会，会议由高师研究会秘书长、北京师范大学基础教育发展管理部党总支书记、部长严帅主持。会议通报了高师研究会基金使用情况、2023-2025年度高师基础教育研究课题立项情况，并讨论通过新增重庆师范大学和内蒙古师范大学为研究会理事单位，确定海南师范大学为第十一届年会及理事会承办单位。
王守军为本届理事会做总结讲话，他肯定了过去几年高师研究会在积极推进教师教育综合改革、基础教育理论研究、县中托管帮扶工作等方面的各项成绩，并表示高等师范院校在助力教育强国建设和教育高质量发展方面的特殊性和重要性日益凸显。他围绕新质生产力分享三点体会：一是要深入思考发展“新质生产力”对于高师院校提出的新要求；二是高等师范院校应服务建设高质量教育生态，为“教育帮扶”“教育公平”贡献力量；三是高师院校应进一步改造自己的基础教育学校，利用好“新质教育生产力”增强服务国家和服务社会的能力。
会后，全体人员参观“两弹一星”精神展览馆。
高等师范院校基础教育工作研究会自创立以来，全面贯彻党的教育方针，竭力搭建全国高师院校合作发展的交流平台，团结和组织高师院校开展基础教育领域的学术研究、管理机制研究以及办学经验交流等活动，不断提升高师院校基础教育工作水平，推动基础教育高质量发展。未来，研究会将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，发挥好连接“基础教育基点”和“高等教育龙头”的中坚桥梁作用，不断探索育人育才发展规律，促进高等师范院校基础教育工作的内涵式提升，锚定教育公平、优质均衡等核心目标任务，为基础教育事业的繁荣发展贡献高师院校力量。
