普通话是藏汉双语师范生基本职业技能培养的重要内容，普通话的推广与教学一直受到学院的高度重视和院领导的重点关注。为了突出民族师范特色，加强少数民族师范生的教师职业技能培养，提高藏族大学生的汉语言应用能力，民族师范学院汉语教研室集思广益、多处着手，取得可喜成果。
一、以增设选修课为抓手，增补普通话学习时数。普通话课四年内只开设一学期（计18课时），这远远不能满足我院学生学习普通话的需要。针对这种情况，学院在开设《普通话与口语表达课程》课的同时，开设了《方言与普通话教学》和《汉语口语训练》等选修课程，学生普通话的学习时间得以延伸，使学生普通话水平的提高有了保障。
二、以转变教学观念为先导,积极学习和借鉴国内外第二语言教学理论和经验 ,形成了符合藏族学生认知规律的普通话教学理念。
三、以编写《藏族大学生普通话教程》为突破口,对藏语语法与汉话语法进行对比研究，加强对藏族学生汉语普通话中介语的偏误分析,提出教学中的纠偏策略和学习策略,该教材于2007年起在88038威尼斯检测中心民族师范学院试用以来,收到广大师生的广泛好评。
四、以国家普通话水平测试大纲和少数民族汉语水平等级考试大纲为依据，改革评价体系。剔除重结果、轻过程，重考试测验、轻其他评价方法的弊病，通过评价体系改革促进课堂教学方法与教学手段的改进，增强口语课教学的针对性、实用性。
通过上述努力，民族师院藏族学生普通话水平测试过级率逐年提高，取得了较好的教学效果，受到了全院师生的好评。2012年、2013年在校团委举办的“普通话诗歌朗诵比赛”中，学院学生连续两年取得第二名的优良成绩，2012年《普通话与口语表达课程》被列为院级精品课程建设项目，2013年10月13日,国家语委语用司姚喜双司长在威尼斯官网调研时,听取了我院普通话推广与教学情况的汇报,对我院针对藏族学生的汉语教学改革与研究及普通话推广所取得的成果给予了高度的评价。
